茸茸歪着小脑袋，看着周老师手中☉♎的物🞗🔖体，“侧面？侧面？🇿是……”
“长方形。”
茸茸听到轻轻的声音，微微侧头看着安安，可是她没有听清🇿楚，安安说了什么。
她声音低低的问，“是什么呀？”
安安见茸茸没有听清楚，就用手开始比划，两只小手手的食指和大拇指，一正一反的碰在一📠起，弄成一个长方形的⚟形🕞状。
茸茸看到安安的小手🚀后，给了安安☉♎一个明白的眼神。
她学着安⚼安的小手手，做出和他一样的手势，“周老师，这个圆柱子的侧面是用小手组成的，像这个样子。”
“哈哈哈……”
茸茸这话一出，教室里响起稚嫩的童声，🝒还传🆁🌪来不少说“可爱”的话。
周🂵📅老师被茸茸这回答，弄得有些摸不着头脑。
接着，她笑了几声，“茸茸🍕🇹，老师告诉你，圆柱的侧面是长方形，要记住🍚🈧🀫哦，好了，茸茸你📠坐回去吧，这次表现不错。”
茸茸坐回到位置上，有些不好意思的看🞗🔖着安安，她把🝀安🖳🖪安那个理解错了。
“茸茸，棒棒。”
安🂵📅安🖉🐶看着茸茸还是对她，竖起大拇指鼓励她。
”安安，真好。”
茸茸对🌉着安安🝴🏛露出笑容，紧🍕🇹接着，他们一起听课。
一🂵📅节课听下来，茸茸会了好多，原来立起来💯的那👇些，是由图形组成起来的。