配音没有了，画面起了变化。
小人坐在钢琴前⚍🐌，😴🅣一个个音符图画从指尖飘出，端端正正、漂漂亮亮的。
小人张嘴，又一串😴🅣音符飘出，歪歪扭扭、丑丑的🖧。
可可爱爱。
阮梨眼睛眯起来。
英语老师正贴心⚍🐌地开始了第二轮重复听写，她收了手机，开始写单词🗙⚣。
一开始坐姿笔迹歪歪扭扭，渐渐🁈地坐正了身子，下笔也很认真。
那几个死记硬背的单词还有印象，她挨个拼了🝶🏩🜰出来，竟有些庆幸，还好背单词的😬时候扫了🈣⛳一眼中文释义。
前🟙五个都很顺，第六第七不认识，第🞫八个单词，她听懂了。
是昨天念了几十遍，折磨得她差点吐血的“archaeological”。经过昨天的地狱，她这时才发现，英语老师的发音极为标准，不像她在乡下的老师，总带着一股子口音，听惯了他的发音再👤去听听力，往🜫🅉🄭往一脸懵。🏞
阮梨🃉没记过这个单词的字母，就着模糊的印象，跟着发音乱拼了一个。刚刚🄇写出😬来，就好像发现了什么。
咦，好像🞓📱背单词，不是一个字母一个字母硬凑的🖧🖧？
不像英才班，听写动辄☕⚵七八十个单词，他们这次听写了十个就结束了，阮梨写出😬来六个，其中一个不敢确定。
一如往常，老师将答案写在黑板上，🞫让同桌交换批改。
张清清口语听力都挺不错，听写就不行，每次对个两三个，这次🈤因为简单，很给面子的对了五个。
“🟙哇！”张清清根本不管是课堂上，很夸张地叫起来，“宝贝你对了六个！”
全班都回头看他俩。