英语听写，老师有🏃时候直接念单词，🐒有时候念中文释义。
今🞫🗊天英语老师想给奋进班同学打打气，特意降低难度，单词、中文都念了，🃢🙛而且专门找了几个简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小、怪怪的心理在📽☲🃘作祟，她没立刻🂒🎏🐊下笔写单词。
不知怎么的，她伸手😻去桌肚里摸手🍩机🐒，又打开了游戏。
8:55，小人在练😻歌房。除了无精打采的老师，就只有他一个练习生。
凌晨四点那班在宿舍喝酒聊天的才结束，不到九点小人已经在练习了。他应该只睡了四五🄶🂇🌪个小时。
阮梨想。
不知🗑🚼这会儿游戏有没有配音，🖵她悄悄戴上耳机。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人的“🎷🕯哆瑞咪”颤颤抖抖，调子时高时低，运气好才会踩在点上。
还不会换气的呼吸音，🅬轻📽☲🃘轻🔟🁵溜进耳道里，酥酥麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐🗑🚼老师瘫在椅子上，低头玩手机，🐒时不时说一句“高了”、“低了”，偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击几下，为他找音准。
态度极为不耐。
“老师，我🏾能自己用钢琴吗？”小🍩人双手端上热水，“您辛苦了，休息一下吧🟀🚂。”
“诶，行！🏾你用。”老师乐得偷懒，挪一🂒🎏🐊旁沙发上去了。