可能，这就🟍🛺是中华文明之所以源远流长的原因吧。
没有任何一个民族像汉民族一样对追求知识☐⚈🏚的态度那麽虔诚。
至於说，儒🟍🛺家不看重科学知识，不尊重技术，因此造成了後来的落伍。
这倒不是不尊重知识，儒家对知识的态度是没问题，是眼光问题，和对知识的🚿🙉🈢认定方面有问题。
儒家觉得科学技术之类⚝的，难登大雅之堂。因此轻视至极🉄🄱。
儒家眼光不好，但做学问和追求知识的态度，颔首🐣穷经也好，为了读书饿Si也好，可叹可敬。
到🍼了後世，儒家文化圈里的那些国家，哪怕有些人远渡重洋在异国他乡落地生根⛛🛆了，对待後代教育方面，依然是不计代价的投入。
这一点，几乎是汉文明所独有的特徵。
乡勇们都说愿意🅁🃨学字，乡勇眼巴巴的看着李孟羲，军师决定着他们读书学字🁰的大业。
这便好，乡勇们向学之心不缺。
李孟羲沉思着，思考该如何教乡勇们学字呢。
思维跳转，李孟羲脑海中浮现了另外的画面，那是，革命🉄🄱时期，我革命根据地展开着轰轰烈烈的学文化cHa0流。
在历史课本中的🅁🃨某些👷cHa图之中，可看到士兵们被子上贴着纸，纸上写着字，连行军之时，也不忘学习。
敢想象吗？最薄弱的基础，最困苦的环境，从山G0uG0♮🝤u里打出来的军队，大多数泥腿子出身的士兵们，边打仗🜥🄌边学习，到抗战结束，其文化水平，普遍达到了小学毕业的程度。
可以说，国民党W蔑说的泥腿🟙🝧🍦子，实则，工农红军是文化水平远超国民党军的一支军队。
有经验可以借监，🏸那就，可以从明日开😿🗁😿🗁始，着手扫盲，教乡勇们识字，李孟羲想着。