十夫长百夫长倒也罢了，不识字无妨。
到了千夫长，要能🙎能熟读军令，懂的管理与分配粮草🞭🗘，还要决断麾下士兵的赏罚，最好还懂些排兵布阵，而这一切都需能识文断字才行。
要是连一百个数都不会数，是万万管理不了一千人的，人数都查不对🅼，那还怎麽当千夫长。大家说说，是不是这个理？”
李孟羲问。
乡勇们都是点头，认可李孟羲的说法。
见此，李孟羲有了计较。
沉思片刻，他对众乡勇郑重说到，“诸位，若🗏是有人教，我请人来教诸位读书识🎦字，诸位是愿学还是不愿？”
话音一落，众🔠🂄乡💡勇刷的一下齐齐抬头惊讶的看着李孟羲😸🆋🎂。
李孟羲轻笑着，扫🙎了一圈，“我是说，诸位想不🁊🄆🞡想🍺🍋学字？”
“想！咋个不想！”
回过🎔劲儿来，乡勇们眼神热络的看着李孟羲。
事情和李孟羲认为的不太一样。
前世历史课本上记载，据说在黑暗的中世纪，🗏教育被教😸🆋🎂会垄断，甚至，连贵族都🎦不一定会写字。
当时有人在街上问人们，有人要学知识吗？
当时的人们露出一🙎副💺🖼茫然的表情，知识是啥啊？
李孟🎔羲以为，可能面前的这些出身贫寒没啥见识的乡勇，可能会觉得读书没啥用，或者对学字的态度不那麽热烈，故🄴🁯有此一问。
没想到，这些目不识丁的乡勇，一听到能有学字的机会，对知识追求🅼的态度，是近趋狂热的。