感觉？冉染看向了悬挂在墙壁上的油画。
画很大,占🌉☹满了半个墙壁，上面用浓郁的色彩晕染了大量色块,蓝色、灰色、黑色、黄色……色块交🏸🞹叠在一起,笔触杂乱无章。
冉染考虑了🌉☹下,将之🁽😕前🍽🍦在网上搜到的评价英译中，变成自己的话说了一遍，大意就是什么流派的新尝试,视觉与心理的映衬,等等。
老校长认真地听完,笑🍽🍦了一笑：“确实是这样。”
然后就没有然后了。
冉染略微尴尬,脑海中🍽🍦又浮现出了曾经的怀疑——老校长作为剧情中的重要配角,人设和表现却有不少矛盾的地方。
常理来说，国际高中的校长见多识广，应该不乏手段和看人的眼🖦🔹🅢光,可却频频为女主提供帮助。
若说他发自🌉☹内心，真心令人怀疑,一个🜁⚳凭眼缘喜好做事的人，真的能创办🐰🃠🙌下春和吗？她更倾向于别有目的。
冉染希望找出背后的线索🖏,将这张牌握在自己手里。
可惜的是，虽然老校长和汪艾琳有渊源,🃯🛏但她学不来女主的做派，迟迟无法进一步拉🞿近关系。🙺🏙
看来今天只能到此为止了。冉染遗憾⛊😰🅀地想,礼貌道：“谢谢您今天带我过来,我第一次看到了🙺🏙母亲的作品。”
“不🎢💵🖎要紧,顺手的事。”老校长笑呵呵的，🛤🞙🔨犹如寻常人家的祖父。
两人往外走。
言真真闪身避到了一座雕像后面，🀳躲开了他们的视线。等冉🍕染离开后，她压制不住好奇心，轻手轻脚地溜了进去。
她一眼就看到了汪艾琳的画。
“你觉得这幅画怎么样？”背后传来老🜁⚳校长和蔼的🟧🟠声音。
言真真皱起眉头，有种说不出来的感觉，仿佛画里的👩东西是“活”的⛹，正藏在错乱的色彩块后面窥视着他们。