“我们……有必要邀请这种人过来吗？”
站在窗户后，盖弗拉的大皇子看着正在礼堂中进行演讲的阿库马力，有些难以理解🜗。📛🛢🞃
他和下面的那些学生不一样，这些学生中有一大半都来自🜇于社会的中下层，在教育问题上盖弗拉和联邦之间有明显的差距。
这种差距体现在教育垄断集团对🆡教育的认识，🀚☿以及他们对待教育的方式上。
在🏾☉♏联邦教育和知识本身🅱并不是垄断的东西，说的通俗一点，受教育和知识只要有钱就能获得。
任何一个人，他可以是一个男人，也可🖰以是以个她，甚🔇⚊🏬至是一个它！
这些都无所谓，只要有人能为这个人或者动物出钱，就会有家庭教师来把知识送进他📛🛢🞃们的脑💆子里。
包括了动物。
联邦的那些动物明星很显然也是经🌡🀥过训练的，这实际上也是一种教育，一种知⛌🙁识的灌输。🆛🐏⚝
动物不可能一生下来就什么都会做，它们也是后🔆天培训🔇⚊🏬而成。
没🏾☉♏有什么知识是绝对保密的，联邦教育集团垄断🔆的实际上是以教育和学校形成的设计关⚏🐜系网络。
校友，兄弟🕹🎠会，姐妹会，学生会……圣和会！
这些形形色色的组织机构才是教育集团真正核心的价值所在，对于普通人🁣们来说很难获得的工作，但对于能挤进这些圈子里的人们来说，却很容易。
没有谁能拒绝一名圣和会正式成员🌡🀥的入职申请，因为你不知道他她的背后🁣会不会有什么大人物！
但人们可🞙以随意拒绝一名普通人的入职申请，反正拒🀾绝了也没有什么关系。
知识没有被垄断，垄断的是人们通往上层社🍅🅯会的🔆通道，他们为这个通道加装了一扇门，还上了一把锁！🞤
在盖弗🇶拉的情况稍微有些不同，一些高精尖的知识被盖弗拉的贵族群体垄断了，比如说皇家科学研究院和皇家学院，盖弗拉科研的核心组成。