“原来大家还不🙟认识，也不理解什么‘静’,所☋以才在课上大声说话,大声指责回答问题的小朋友，是吗🄾🃇🕮？”安轻予严肃问道。
孩子🆍🎏🐆们一个个都是鬼精灵，自然听明白🖢了安轻予是指责刚才他们乱哄哄地吵闹，这时也都安静了。
“语文不仅是认字,还要知道字的意思，明白字☋里的道理，学🌖⚩字里的🗢知识——”
“学道理、学知识有什么用？工分🂐🍺🍇可以拿的多吗☋？”
安轻予👎🇰话🞛还没说完，就又有一个胆子大的孩子在底下喊话。
“当然可以！有了知识，你们⚘👬也可以做老师，不下田就能拿工分；做大队长，指挥别人做事；做科学家，造自己喜欢的拖拉机。然后，还会明白上课不随便说话，是对老师和其他同学的尊重！”
孩子们似懂非懂，但终于没有在底下想说什么😭就说什👁🅶么♍了。
“可我喜欢在田里玩！🛇”一个板寸头孩子举起小手，安轻予让他站起来后，天真地说道。
“那你可以用知🙟识让🏂田里长出更多的稻子、麦子，让你♍们一家人以及全村的人都能吃饱。”
安轻予尽量用最简单的话告诉⚘👬他们学习的重要性，但他们还小，她也🗢不能着急。
“今天我们就先再一起来学学这个‘🛸♡静’字。”安轻予温柔笑道。
“我们认识了！”
安轻予话刚说完，一些平时课上闹惯了的孩子看安轻予笑了，🌖⚩竟再次响起零零落落地回答声，其中还夹杂着嬉笑声，更有甚已经开始转来🌣🀶🁔转去了。
安轻予没制止，只面无表🎨情地站在讲台前安静地看🎓着他们在底下嬉闹🗢。
那些没眼力见🍛🈶🂴的孩子仍是眉开眼笑地像小陀螺般转来转去。
一些脑袋转得快的，见安轻予没骂人🛸♡也没笑，就收敛了行径，安静地端坐着，♘🈩🁁暗中偷笑还🜣在说话的孩子。
约😲🅒莫🆍🎏🐆过了半分钟，如茶馆般的教室才又恢复了安静，也没人再转头。