不做人的李少杰挥一挥衣袖走了。
不带走一片云彩，却留下了一份作业。
但李少杰发誓，这回真不是搞人心态。
而是真的想做点好事儿。
曾经，自🗖🛩己🎠也就着“作业”的话题，🏠🛜和老婆聊过。
作业从来不是例行完成的🀩⛇😖任务，也没🏠🛜必要强求数量。
质量永远是唯一。
作业需要带给学生的，是🀩⛇😖知识点的“🏠🛜理解”与“强🕈化”。
理解，便是🎠要让学生理解题的内容，做题逻辑，以及自🍶🌣己所学知识的运用方式。
而强化，自然是加深这一层面上的印象。
对于广大学校老师来说🌴🃑，太多的学生，所以，理解上很难很🞯🗪难彻底做到位，只有在强🝲🏁化上下功夫。
刷题三千自成神。
只🎺🖊🐺不过，如果真的想自如的运用知识，只需要加深于理解与运用之上。
李少杰布置作业要求写出和声写作中，对题🚧型的分析，解题的步骤，自然是加深与强化对题型逻辑的理解。
文科思维，转移成理科思维。
一题通，那么以后类似的题型，就会有一个非常熟悉且适用的做题🏈😊思路与做题逻辑。
接下来需要做的，那真的就只是通过🏠🛜题，研究细节问题了。