对于经书，每个人都有自己不同的见解，有的博得了几代人的掌声；有的人引起了一片大笑；也有的人挣了满堂的嘘声……
伊莎贝拉并没有举手，只是一直浅笑着听别人的见解。
这让她旁边的人都很惊讶：像这种时候，身为第一名的她难道不应该出来震个场子、博个头彩吗？
2班那个排名第二的学霸，他就舌灿莲花的讲了一大堆很哲学的道理，还赢得了别人的掌声。
伊莎贝拉不为所动。
看到自己班上的学生不太积极，班级导师心里非常焦急，但是他又无可奈何，总不能自己亲自上前去点哪一个学生或者逼哪一个学生举手回答问题吧？
他们只是在班级课堂上负责加分表的。
等学生们七嘴八舌地回答完，穿红袍的老师示意大家安静下来，手里举起一本深黑色烫金字的《合里翁经》，严肃地说到：“信仰，是立人之本，经书就是信仰的载体，所以我们必须熟读经书，了解我们自己的信仰：知道自己信仰的什么，也知道何为信仰！从今日起，我会带你们这些孩子一起来读合理翁经，讲述里面的故事以及内涵。有没有金书不打紧，信仰靠的是心，而不是手上翻书的功夫，你有这份信仰，早晚会去翻经书。我希望你们能够认认真真学进心里去，并且把笔记给做好。”
所有的人手都放在了笔记本上，做好了一副药做笔记的姿态。
老师从黑板走向讲台的边缘，和学生们的距离拉近了很多：“我们今天要学习的是第一卷的第1章、第1目，这一章目主要世界世界的来源，有谁能大概陈述或者复述一下经书中这一张目的内容？”
每年到这种时候都是课堂冷堂的时候，往往冷静5分钟之后就会有人举手，接着那个人在半生不熟地用自己的话讲述经典中的故事。
他一个经院哲学家心里肯定是不舒服的，却只能忍着听他们讲完……
可这也怪不得什么，毕竟这是预科班，这些个小孩子最大的也不过13岁，最小的才9岁，都是贪玩的年纪，自个儿正儿八经的教科书都未必能看得进去，更何况从上古流传下来的那些语法古老、干涩拗口的古老经典的？
男孩子不把经典讲成英雄故事、女孩子不把经典讲成童话故事就谢天谢地啦！
然而，今天发问才不到30秒，他就看到了预科一班有两个人几乎同时举起了手。
算了，反正都是一样的糟糕。
“一班第1排中间的那位女生和第3排右起第8位同学是同时举手的，那你们两个就一起回答，男生复述奇数栏，女生负数偶数的那一栏。”