包括杨凡自己在内所有知道陪读这件事♪的人，都认为这一趟陪读是取🃈材之旅。
同样，在所有人眼里。
所谓的作家取材，🎒🐥本就应该以一个旁观者的身份去冷眼看待世间百态，记录着那些有价值的素材。
但是，杨凡却不一样。
对于杨凡来说，与其去做个旁观者，写出这些丑陋又真实的故事用🟍来博取读者的眼泪和同情。🚯🖷还不如让他放弃这些故事，参与其中改变这一切。
杨凡想要改变那个一饭之缘的女孩，他想让那个女孩重燃🎘👔希望，去🟍在高考前一个月的时间为自己拼搏一次。
黄⛝🛕老🌯师看到了杨🟌凡执着的眼神，还有回想起杨凡询问他的问题。
他忍不住劝道：
“不要去🐜⛟🐜⛟管她了，整个学校都知道这个女孩，是绝不可能考上大学🟍的。而且…”
“而且什么？”
“而且，这个女孩风评不好，偷窃，早恋，打架，还有目无尊长。这种女孩管她干嘛，让她自生自灭🞵😣吧。”黄老师咬着牙😼📑厌恶的说出了实情。
“那你们为什么不拯救她？或者说，😙管教她，把她引回正途？”
“拯救她？引回正途？我们又不是没有做过！请家长，留校察看这类方法我们都试了。有些孩子明👛🉥明就是无可救药，🂽🔏就让他自生自灭吧，不必把时间浪费在他们身上！”黄老师听着杨凡的🛫🟑问题，难得没控制好情绪。
“好了，不多说了，我要给高二学生代课了。反正我最后劝你，不要管她了。”黄老师花了一些时间才平复下情绪，他看了🃞😻看手上的表转身说道🄹。🈴🂥🐹
看着黄老师匆匆离开的背影🝴🏘，杨凡苦笑起来🎼🖝。
“这个世界上，真的有无可救药的孩😙子…吗？”
杨⛝🛕凡用着自己能听见的声音🝴🏘说出了这个疑问。