老师略一沉吟：“还行，明天还🕺有🐫一天嘛💶🖓，应该还不错……主要是这一次没怎么做华人华侨的联谊，以往跑几个国家过来的都有。”
杨景行祝对方一切顺利，挂电话后看着词典给里昂🂪👧院的教授写了一封英文邮件，也很快收到了回信。两人相差几十岁的人都挺客气，不过也有许多共🝤🍄识，而且信件中都有语法错误。
十🜄⛑四号下午，杨景行接齐清诺🔍⚿的通知打开了浦音官网，两篇报道，醒目的头版头条是《里昂，我们来🈸了》。
报道篇幅不短，介绍了乐团欧洲巡演的时代背🌒景，回顾了八十周年校庆的一系列成🝁功，吹嘘了乐团到达异国他乡后所受到的热烈欢迎，介绍了将要🚝🔘🀷合作的音乐家指挥家，参与演出的学校师生，也提及了杨景行同学的作品。
另一篇报道🝎《我校演出团接受里昂国立音乐高等学校学报采访》，原创篇幅短小，但是配图了，图片是截取的里昂院的网页，看不太清楚也没关系，反正杨景行也不认识法文，但是有🙃喻昕婷几人的照片，然后就是翻译内容。
浦音的文字介绍就是乐团到🄝达后立刻展开了紧张的排练🐏⚢工作，并且开放了媒体参观，然后接🄲受了里昂院的专访。
翻译的能容就长得多了，开篇是报道者以第一人称的方式自😌述一下，说自己刚开始接到采访任务的时🈸候🅁🃩是什么样的心境，然后却意外地接到学校著名教授的推荐信和对采访对象的高度评价，于是他就提起了兴趣。
报道者参观了浦音青年交响乐团的排练，听了著名中国作曲家的交响曲新作、听了声乐系学生的经典曲目演唱、又听了从没听说过的学生作曲学生🚝🔘🀷演奏的钢琴协奏曲，是越听越震惊，然后就带着全新的眼界和尊重以及万分激动的心情吗，对音乐家们进行了采访。🝓
报道者的🂺📲🞮第一个采访对象是浦音青年交🍾🍪响乐团的常任指挥之一，也是指挥系的老师，一共八个问题，主要内容是报道者对和乐团演奏的《毅庄诚交响曲》的奉承以及指挥的谦虚，当然还有两人多作曲家共同的赞美。
看🜄⛑样子，浦音👋人说的话也是从法语翻译过来的，那些翻译腔，熟🚎悉的人读起来肯定会觉得有点别扭。
第二个采访对象是乐团首席小🔍⚿提琴老师，只有🌒五个问题，内容是体现学生为主要组成的乐团让人惊讶的音乐表现力。
浦音翻译过来的第二个采访对象回答的🍾🍪最后一个问题是：《g大调钢琴协奏曲》，我不知道怎么准确形容从我听到这☞🀟首协奏曲到现在这一个小时内的惊讶、激动、狂喜、感动和深深的敬佩，我觉得这种情况还要持续很长时间，我简直无从开始，所以，作为第一小提琴，能麻烦你帮我给学报的读者介绍一下🛱这首作品吗？
浦音人的艺术氛围要稳重得多，老师得回答是：杨景行是我😌校作曲系的优秀学生之一，同时他也学习钢琴，并且是一个非常棒的演🆠奏家。他的老师，李迎珍教授，贺宏垂教授，龚晓玲教授等等，都是最好的教授，所以学生必然优秀，创作了许多好作品。说到这首g大调钢琴协奏曲，也是一件杰出的作品，作曲家在传统与创新之中找到了很好的平衡，🙘在创作中融入了真挚的情感，所以能打动听众。
然后是第三个采访对象喻昕婷，在法文网页中，喻昕婷的排练远景和坐在钢琴前的侧目微笑特写二合一照片是放在采访前。喻昕婷穿着桃🚵🗬🞪李满天下时的那条裙子，也化了妆，笑🏑🙚得也好看，但是好像没🄫当初吃到好吃的东西时那种高兴自然动人。
喻🜄⛑昕婷的篇幅显得挺累🍮🍮赘，有几十个问题，因为连互相问好的都放了进去充数。
问好之后，采访者又道歉：对不起，坦白💶🖓说，来之前我没来得🝜🌁及做足准备，所以能麻烦你介绍一下自己吗？
喻昕婷：我叫喻昕婷，来自中国浦海音乐学院钢琴系，我的😌老师是李迎🃏珍。