孩子们这下糊涂了，皱着眉头想了一会儿，还是没搞懂为什么🌮🂠🐊会出现这种情况🗦🝵。
大官倒是搞明白为什么他刚才思🛸考的时候觉得孔融让梨的故事里，到底是那里让📙他觉得有点不太对了。
他想到了另一件事，🖢他们🝘现在所学的知识，有些典故确实是历史上发生过的事情，但也有一💸些，是一些稗官野史。
这一类的故事就很难找出正史的依据了，甚至有一些直🝀接就是神话传说或者🐰🃤民间传闻，根本就没有事实依据的。
他也开始怀疑，♦难道孔融让梨的故事，是🄧某个人为了教育☋后人懂得谦让的道理而编造的？
想到这合理，他忍不🖢住问道，“朱先生，难道是因为孔融让梨的故事是编撰的，而不是事实发生过🍴🌔的？”
朱先生示意孩子们围着他坐下来，缓缓讲道，“你对所学到的东西能产生质疑，然后经过了思考去深究它，🅾🌋♋这是一个很好的做学问的态度。
不📦🝊过具体到🖻这个故事，也不能轻易的认为它就是后人编撰的。
孔融此人🎲🔽🆉是历史上确实存在的一位历史人物，他从小就🝀有了不小的名气，这一点也可🂫👬以从正史里的记载可以证明。
现在🎆我们再回过头来看孔融让梨🛸这个故事，它在不同的史书里都有记载，而且这些史书也都💸是非常严肃的史书。
照以往的经验看，孔融让梨的故事是真实发生过的，当时应该不仅仅是只有他们自🁳🌘家人在场，应该还有旁人在。
这个旁人经历了♦这一幕，心中欣🛸赏当时还是孩子的孔融的优秀品德🙇🈐，于是之后把这个故事传了出去。
想来🎆这个旁人应该也是个比较有名的历史人物，为人非常正直，从他嘴里说出来的话，其他人都相信，所以才有了这个故事进入了正史😘🁨🈔的事情。
照这么看，这个故事的💶真实性是不用怀疑的。”
大官🎆想了想，觉得朱先生说的对，既然正史里都有记载，又有其他几部史书作🗦🝵为佐证，说明这个故事应该不会有假。🁣🇧
但这并没有解除他的疑惑，于是他🃕🗫🞥问道，“那为什么刚🝀才我们兄弟姐妹几个分梨，却出现了既然不同的结果呢？”
小鱼儿也附和道，“是啊先生，我们杨家也是知礼的人🝀家，我们从小，父母亲也教导我们很多为人处世的道理。