霍格🅢🈑♓沃茨五楼里有⚀🎒很多空着的教室，其中一👞间教室里挂着一个可以同时显示年月日的挂钟，据说是邓布利多还是学生的时候制作的。
一开始小张子他们就选择了在那一间教室里使用🂡🐕时间转换器，以确定一行人的目的地有没有偏差。
只是现在他们出现的地方和原计划相比偏🎛👮移了两个教🔞🁭室，那么时间上的偏差就必然会出现了。所以他们接下来必须小心谨慎才行，遇到老邓还好，万一出现在他们面前的是霍格沃茨的四☛位创始人那就玩脱了。
就在此时，教室没关紧的门口外突然传来了一个有些耳熟声音：“托尔🙨金教授，你对魔法中的数字怎么看？”
小张子一下🇦🚰🖾子就认出了这个声音是🐓谁的，然后无数🜝🃈的羊驼开始在他的心中狂奔。
“汤姆，你是想⚳🕢问关于数字‘7’的问题吧？”被年轻的学生称为托尔金的教授反问道。
“是的，‘7’的魔法属性最早是在十三世纪由布里奇特·温洛克发现的，我对它进行🔾🆍了一些研究。”汤姆说道，“在研究时我就在想，除了‘7’外，还有什么的含有神奇属性的数字☛吗？”
“你能这么想🟊🛟🝭很好。🆞”托尔金教授说道，“其实最近🔞🁭我发现有一个数字同样有着神奇的魔力，那就是‘3’。”
接下来，门外走廊里的讨论声随着两人的离去而越来越模糊🚁，没多久这声音🜼就消失在了走🖋廊的拐角。
小张子松开🇦🚰🖾了被他摁住的麦考利，同时松了👞一口气后说🔽🆂道：“看来我们的第一站有些偏，现在是四十年代的某一天。”
“外面的那两个⚳🕢人是谁？”汤姆·🐓克鲁斯问道，他刚才看到麦考利冲动的样子时就有了猜测。
“汤姆·里德尔和约翰·罗纳德·瑞尔·托尔金教授。”小张子回答道，“就是还是学生的🟁伏地魔🄘♟和现在的古代如尼🕀文课教授。”
“那他们讨论的这个话题🂿🔧……”哈莉·贝瑞进🌸🃵入了学霸模式。
“关于数字‘3’的研究，你可以回去了再询问芭布玲教🀱🀥授，她现在继承了托尔金教授的工作做着这方面的研究。”小张子说道，“麦考利，快点把活点地图拿出来看看，如果周围没人的话🔡🂇🌫我们就马上回到那间教室去。”🁚
很庆幸，活点地图居然还能使🐑⚳用，他们四个人用了不到一分钟的时间就来到了原计划的教室里。
“呀🅢🈑♓！这个时间……”哈莉·贝瑞🐓看到了墙上的钟后惊讶地喊了出来。
“怎🅢🈑♓么了？”汤姆问道，🂿🔧“是家里🐓什么人要出生了吗？”