他不一定听说过有教🏗🚑💨无类这🙶🎵个成语，但是他确确实实是这么做的。
这样的🆈人，如何不让🏗🚑💨人🈀心生敬仰？如何不恭恭敬敬的尊称一声老师？
对肖恩称呼自己老师，艾布纳总议长却总自称受之有愧，因为他认为自己从对方身上学到的东西更多，比如循序渐进的教学课⛹程，比如开放性的眼界，再比🂱如启发性的教育方式，比如因人施教等等。
他以前教人，🍃总是按照自己的步调走，想将自己脑中的知识，一股脑的塞给🏼🝱对方，本意绝对是好🀘☮🂵的，但是效果却不一定佳。
因为在这个过程中，他根本没考虑对方能不能跟上自己的步调，有没有相应的🏔🙲基础知识，尤其是大🔜🁡规模教学的时候，不同学生的学习能力🌋♈🆝和知识储备各有不同，必须就低不就高，还有合理分级等问题。
这几方面，永夜📔🚥军领已经做的非常好了，无论是基础教育，还是自身分级，艾布纳总议长施教的时候，只需要考虑不同学级差异便可以了。
那些学生们都是通过同一套教材教导出来的，知识储存量方面差异不大，就算能力有差异，🁮🅱他们也会想方设法，用耗费更多时间和精力的方式，补齐这一块。
自凡是艾布纳总议长当众教过的东西，他们便不会再麻烦他⛩，而是同学之间相互学习，这是因♎🗝为永夜军领师资力量匮乏，被迫从小就养成的习惯。
永夜军领虽然给他们提供了知识获取渠道，但是想真正出人头地，走上截然不同的人生道路，自身努力必不可少。
短时间内，即便是永夜军领也做不到用大量教师，饱和性往学生脑子中灌输知识🜦的程度。
还是那句话，能够成为永夜军领学院城前两批学员的，不光自身能力足够突出，勤奋☂☍程度也必然会远超常人。
肖恩跟随艾布纳总议长学习奥数的过程，同样也是对其系统整理的过程，按照循🜦序渐进的原则，对其进行编篡，准备像五年义务教育那样，整理成普适性很高的教😣🃋🖐材。
这也是学院城一直在进行的工作，他们的教学🝕材料，都是这么一点🅏🅧🈺一滴积累来的。
肖恩发现艾布纳总议长教授的奥数与术法有着千丝万缕的🄕♃联⛩系后，便对其进行了二次编篡，分成了两种版本。
一种是简略版，是为那些普通人准备🆀的，一些必须术士动🄕♃用天赋能力♿🎈🏋才能够理解掌控的东西，都剔除掉了。
另⛺一种是完整版，则是🈀为那些术士们准备的。
一旦成型，其将会是永夜军🙶🎵领掌握的最面、最顶级的一套教材。