宁絮和江逢一块🈁🞩🖷上学，意味着他们相处的时间更长了。
特别是来到陌生地方，🌁🟘🝘宁絮成为他唯一的熟悉点，也成为他越来越重要的⚋🏷依靠。📍🙩🍅
当江🟥🟑逢狭小闭塞的世界只剩一个支点时🖎，反而更没有安全感，越来越患得患失起来。
下课铃声响起，憋了半天的宁絮噌一下站起来，江逢听见动静，连忙🜋🀧🜋🀧也跟着站起来。
宁絮走了两步，回头说：“你跟来干嘛？”
江逢摸墙过来，🈁🞩🖷朝着她的方向问：“你要⛣🜑去哪？”
“厕所。”
在这里上📈个厕所都要跟老师打报告，由老师带去，看着。尤其是对🗟🜻于刚来还不熟悉学校的盲人小朋🏮🝡🌪友，很明显宁絮这个正常人不在此行列，去厕所自然想去就去。
江逢没再跟着，不放心地说道：🕬🌪“那你要快点回来🃇呀。🀞♢”
宁絮哪里知道他细腻的小🎎🏽心思，敷衍应声走了🂡🐑⚲。
江逢回位置上坐着，前桌的人听见声响，转过🂡🐑⚲头想跟他说话，结果🗟🜻说了两句也没人应答，便试探性伸手去摸人还在不在，江逢被他碰到手，就挪着椅子往后坐些。
那人知道江🎸🕳逢不想讲话也就没再说，自顾自🍼🍛转回去。
江逢不喜欢这里，周边全是陌生的人🕗和物，积满不安定性，沉甸甸地让他感到窒息，如果🂂不是宁絮在，他一分钟都不想待下🕬去。
因为他🜂⚾们是后面才来的，班里课程🉡🈺🃙已经进⛣🜑行到学习盲文。
这对宁絮来说太无聊了，比学数学还🕗要无聊，纸上一串点点摸半天凑成一个字？她用眼睛看书的🇲🜡🃬话，一扫就能看一😹行字。
她发现江逢还挺聪明的，怎么发现的呢。
在盲人中，江逢的学习能力还是很强，哪怕他是后面才来学的，学了一会儿就摸透盲🞫文规律，别人还在摸前面几页的时候，他已经摸到后面了。