可能是觉得这里可能会遇🌛到危险🟉，所以要提前让学生变强一点，对付可能的威胁。🜩🄱
虽然觉得这点强化也没有多大意义。
在做了这些初步的强化之后，教学便结束了……而到了第👫二🃤天之后，之前学生们很快就给🅇🄛♹召集到了一起，老师表示要进行作战训练。
对于这件事情，学生也都是很兴奋的，比露一来就站在了间谍身边道：“维罗尼🎗👑卡同🞞🕐🈲学，让我们一起加油吧！”
“……”琳发现这个比露好像没有和教师说过有关间谍‘超能力’的事情，因为没谁提到🅇🄛♹这件事。
训练很快就开始了，不过都是做一些🆄🌿🄵很简单的事情，像是跳跃，爬高什么的，做了所有的训练之后，学生们很激😃动地发现，它们的能力变强了……一些。
虽然只有一点，但也意味着开始成长，所以就🐡🁘🆀很开心⛢🜈⛵，而间谍注意的并不是训练，而是🞸😽在训练场上的东西。
因为💝去过很多的训练场，而一些训练场🝽里面有一些……☕⚴🕪蒸腾者混了进来。
琳发现这些蒸腾者变成了各种各样的形态🜡🃰，它们大多数都伪装成周围环境一样的🎗👑物体，而且这里似乎无🄷法发觉。
它们大多数都应该是黏在🌛之前下去过的那些学生🅏或者教室的衣服🕹上，武器上或者搭乘的……飞行器上过来的。
它们现在都是潜伏着不动🌛，🇷🝍可能会在聚集到一定数量之后做些什么，现在它们似乎造不成什么影响。
而学院……也不是一直没有注意到。
第三天，学院发现了这些在学院里到处都是的碎片，于是它们便迅速地出动了学生组成的队伍，把这些碎片都清😃理干净了。
然后接下来，间谍和那些低年级的学生依旧继续进行着☕⚴🕪训练，这次的训练课程加🎗👑重了……很多，而且还给了更多的……药物来强化⚞细胞。
似乎面⚗👞对蒸🗵☗腾者的情况，学院想要学生迅🜡🃰速变强，而不是把没有作战能力的撤离再说。
的确它们不想撤离的样子，而是不断地强化训练，很快就教会了这群学🛅🙾🏿生使用多种武器，并且也表示要接受真正的强化了。
真正的强化就是🝻🐗……改变细胞核里的内容，似乎有着很多不同的强化方式。