“我们……有必要邀请这种人过来吗？”
站在窗户后，盖♔☐弗🟅🚱拉的大皇子看着正在礼堂中进行🚏演讲的阿库马力，有些难以理解。
他🝂🈔♫和下面的那些学生不一样，这些学生中有一大半都来自于社会的中下层，在教育问题上盖弗拉和联邦之间有明显的差距。
这种差距体现在教育垄断🖽集团对教育的认识，以及他们对待教🍖🈂🞰育的方式上。
在联邦教育和知识本身并不是垄断的东西，说的通俗一点，受🍖🈂🞰教育和知🁆🃡🙖识只要有钱就能获得。
任何一个人，他♔☐可以是一个男人，也可以是以🐞🁂🂾个她，甚至是一个它！
这些都无所谓，只要有人能为这个♸人或者动物出钱，就会有家庭🙅教师来把知识送进他们的脑子里。
包括了动物。
联邦的那些动物明星很显然也是经过♘🈪🁅训练的，这实际上也是一种教育，一种知识的灌输。
动物不可能一生下来就什么都会做，它们也是后天培训而成。
没有什么知识是绝对保密的，联邦教育集团垄断的实际🏼上是以教🙅育和学校形成的设计关系🏞网络。
校友，兄弟🄟⚘会，姐妹会，学生会……♘🈪🁅圣和会🕺🎪📻！
这些形形😪色色的组织机构才是教育集团真正核心的价值所在，对于普通人们来说很难获得🏞的工作，但对于能挤进这些圈子里的人们来说，却很容易。
没有谁能拒绝一名圣和会正式成员♸♸的入职申请，因为你不知道他她的背后会不会有什么🇱🜘大人物！
但人🌢们可以随意拒绝📽一名普通人的入职申请，反正拒绝了也没有什么关系。
知识没有被垄断，垄断的是人们通往上🖫层社会的通道，他们为这个通道🁆🃡🙖加装了一扇门，还上了一把锁！
在盖弗拉的情况稍微有些不同，一些高精尖的知识被盖弗拉的贵族群体垄断了，比如说皇家科学研究院和皇🚩家学院🍚🈬🁚，盖弗拉科研的核心组成。