如此想着，沈一莳一本正经的🎢💴拿起一旁的教案，不急不缓的开始讲课。
沈🔱一莳讲课时，那🂣🐪🂪些学生肆无忌惮的打量着他，根本没认真听他讲什么。
扫视他们一眼，沈一莳微🌦微皱眉，教案拍了拍黑板，“拿课本出来，好好🌎♡听课。”
一时之间，没有人敢盯着沈一莳看，他们尴尬的红了红脸🍸，连忙从书包里拿出课本。
因为不喜欢听原主讲课，他们上课时都懒得拿课本出来，除开几个好好学习，天天向上的，他们拿的几乎是四六级英🃛😝语试卷。
见他们听话，沈一莳😸🆊脸色温和了一些，顺着原🌢主的教案继续往下讲。🅿
他🔱的讲课方式🅒🆁和原主的差不多，一样一板一眼，不多说废话，按理来说，学生应该听不下去，可对着他那张禁欲系脸蛋，努力让自己去听。
听着🅡听着，他🅒🆁们觉🂣🐪🂪得沈一莳的声音好好听哦，听得也就更认真了。
再🔱一次，沈一莳再一次感叹——这看🎈🏉😍脸的时代啊。
1100🜭🅖🆡看看认认真真、乖乖巧巧听课🔞🁭的众人，再看看严🍸肃讲课的自家主人。
“主人，你很有当老师的潜质🎢💴嘛，这一世⚄🎹你要当一个教书育人的教育家吗？”📋🙔
一连两个位面都搞了几十年科🎢💴技，也该放松放松了，这一个位面搞教育多好。
“不要。”
教书？
还教一辈子？
开什么国际大玩笑，有哪🌦功夫，还不如多做几个实验，多记几个实验数据呢。
是实验👆不好做还是技能不好学？为什么好教书育人？虽说教书育人也很好，可搞科研更好啊。