对于那位数学老师的拉拢，陈青也只能笑了笑，避而🄄🞔不谈。
用隐晦的方式，表示拒绝。
如果当初林梦怡还在的话，说不定自己还会想着往重点班😔🁈里冲一冲。
如今的局势，二中的重点🝄班对于陈青已经没有了丝毫的诱惑力。
真要融入这个以学习为核心的特殊班级。
陈青反而会觉得受到了束缚。
不过虽然没有加入重点班的心思。
但是在跟着那位数学老师上👂🆆🍒过几堂🈵课之后，即🜀⚨使是陈青也不得不承认一个事实。
能在重点班里上课的老师，还🟖是有几把刷子的。
讲课的水平，非常直观的表现了出来。
因此🁔🅟他在课堂上，与那位数👂🆆🍒学老师之间的互动颇多。
“陈青，你上🚹😗🁤来把🙆这♵🌳🃆道题的解题思路说一下。”
上课的老师敲了敲黑板，🝄让陈青把自🔝🁤己的解题思路写到黑板上。
“同学们可以看一下，虽然这道题的答案只有一个，但是解读思路⚬🔛都是不一样的。”
“在竞赛里面的许多题目，都会要求多种方🁟式作答，然后按照不同的方式给分。”
同🃡🙔学们的答题，都倾向于公式解🄂🝿，但这一道题目还可以有更多的解法。👝
数学老师也算是尽心尽力的辅导。