五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面就乱成了&⛌😻🆩;zwnj;一团。
郝🞢🕵🍺可至少听到有八个人同🄻时在叫自己的名字。🃲
“郝老师，郝老师，我们这里少🏋😡了‌两个小精灵怎么办？”
“🞢🕵🍺郝老师,她们三个都想演灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和姐姐了‌！”
“郝老📼师,这剧本怎么看啊,我怎么看不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中🐜，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了📩🝞🌏。
好不容易把四组的人员分配确定了‌，四组人开始串台词🙱，但是,新的问题又出现了‌。
有一些重⚈要的道具不存在,演员就不知🞽道怎么演。
“小飞侠在窗户外面,🌐♸🍋可是，窗户在哪里呢？”
“所以我⚈说还🏤是🎥📐🚂需要有个人演灯神的灯吧。”
“就是,你看隔壁的♕🈓♤《白雪公主》组，他🏥🜍🀼们就有个人演魔镜！”
“郝老师,”一个家长冲郝可叫道🗟🜺，“您能过来一下吗？”
“🞢🕵🍺怎么了‌🏋😡？”郝可放下这一组的剧本，向那一组走去。
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，“太好了‌,我们有窗🍶户了！”
于是，郝可硬着头皮，站在一堆大小精🞽灵🏥🜍🀼中间，充当了‌半个小时的窗户。