院子里哀💮🕒嚎声一片，刚才多嘴的那两个人被大家好一通埋怨：“🌕⚦📨叫你们多嘴！现🙂在好了，大家一起挨罚。”
“足足八个字啊，一天四个我都记不azj住！多亏那上🛉🚧🕭、下两个字是以前学过的，那夫字我也会写⛁……咦？还azj好还好，只剩下五个字了。”
听着那😸🆌高兴劲儿，就像是白捡了三🛗个字一样……
柳和昶就站在🎍🏳那儿，笑眯🎝💆眯地看着azj🞷😯松口。
一开始，他和俞信是从百家姓讲起的，除了教人写名字，只🖘教一些常用字，什么🙂上⚟下左右，东西南北之类的。
那时村里人来听课，多🆃🌶🃩半是冲着后半截的算学课来的。
字嘛，学会了自己的名字，🞞🕒🉇签契🆈🍡的时候不azj用按手印，那多长脸。
但是🎝好像识了字，也就这点儿好处了。他们又不🌰🂫👫读书，字认多了没什么用处。
倒是学会了加减乘除的用处很大，那效果是立竿见影的，进城买卖东西一下子就能算清楚帐了，不azj当冤大头，因此村民们的积极📰性很👔高。
后来还是郑先生知道此事之后，给他们提了建议：不azj要知🌕⚦📨其所以然。单纯的认字没有什么意义，只有教人理解其中的含义，才能使人明智。
于是，两人开始正经地按着azj蒙学的样子，用三字经、千字文授🚏💗👽课，除了告诉村民们字怎么写，还az⚆🏈j要讲解其释义。
结果很意外，不azj光听认字课的村民越来越认真，被家人送来听课的小娃娃也多了起🟦来。
这些小娃娃的态度比那些大人认真🛗多了，一个个乖乖地坐在🖘小板凳上，抱着怀里的沙盘，一遍一遍地描🍓着黑板上的字，绝不azj偷懒。
柳和昶走到🕹🎟💗母亲俞馨娘身边🞞🕒🉇，见她只写“上和下睦”四个字，却绝不azj由的脚步一滞。
柳和昶注意到，自己🉠🈪停留的那一瞬间，俞馨娘手里的🃎竹笔也是一顿，脊背🞇👾绷得很紧，他才装做若无其事的样子，踱到别处去了。
随着暮色渐渐降临，今天的课也讲完了，村民们嘻嘻哈哈🛉🚧🕭地依次离开。
只剩下自己一家人的时候，俞善才把🆫俞馨娘和柳和昶一🀦起请到🎁堂屋。