某尖子生强词夺🂫👭理地回应完，才有时📤🜱间看向窗边⚒🐸端坐着的慕昀。
他正低头做🝱🎿着笔记，一副悠然掌控的样子，一身浅色衬衫，在清晨的光线下格🏃外脱俗好看。翻译讲义边还摞着泛读材料。显然是今天也没有错过晨读打卡。
孟🅾🌉居抱着教材坐到他身边，小声吐槽：“起床不叫我？好的不学，偏要做内卷人是吧？”
慕昀眼神恬泊地偏头看室友。
大概🝞🌒⚆是因为赶着出门，这人原本干净的⛪🝌发型悄悄飘🝾起了一缕，怠纵支翘在满簇黑发里。
再配上一副早起后还不算很清醒的懵然样子🃩🚙📶，看得人强迫症迸发，特别想伸手帮他拨弄两下。🜱🅼
“不是，我出门的时候很早，叫了你也不会起来的。呃，头😤🃒发有点乱。”
“奥，没事。”孟居闻声随手🈘揉了把额顶。反正等会要罩着耳机，一节课下来，再靓的造型也会压趴了。
讲台上的老师俯身调试了会儿机器，把提前选择好的音频材料传发下去，然🝡🌪后提醒学生们检🎶查设备。
“好了，大家把耳麦调好🕏🈨，我们准备上课。首先完成一段听译练习，做个简单的热身，把你们还没起🌂床的脑子唤醒过来，稍后会当堂评分修正。”
话🅾🌉音落下后，严厉讲师忽然想起了什么，目光后移，接着道：“迟🅋🄾到的那个。做两段，多清醒一下。”
“Wo…”🝱🎿孟居下意识想强调一下🈨🀹🁪自己没迟到，声音还卡在嗓子，讲台上的人便已做出📿了回应。
“三段。”
“好的！教授。”孟居极速🀸🁤🇰妥协，顶着张虚假又敷衍的笑脸开口：“您别再加了，我听不完了。”
学生们各自专注下来，做起自己的练习⛪🝌。教授迈开步子走下讲台，在教室内四处走动查看。
孟居趁着人在前🂫👭排指导的间隙，小声和同桌搭话。
“你为什么会找他做进🞺实验班的推荐老师？”