2007年3月4日,开学报道。
宋小芒循着模糊记忆找到了六年级6班,她停在门口,抬头再三📏确认大小写数字,然后目视前方。深吸一口气,紧握书包带,抬腿迈步,走到讲台边,适时转身,颇为无奈地扫视全班——
八列八行,六十四张桌子⛡🛸♦整整齐齐地将教室填满🃟😿,木制椅子上稀📏稀拉拉地坐着几个九分陌生一分熟悉的同学。
当年的这个时候,她坐在哪个位置?
宋小芒告诉☝🀛♋自己要淡定。虽然这具身体还不到十二岁,但她的灵魂经历过形形色色的考试与工作,千锤百炼有些夸张,🙉但绝🔬对不会像当年那般自卑无知且懦弱敏感。
她正观察着教室,身后忽有人喊道:“喂,那个谁,让🞢开!”还📏是十分青🎸🕺🎯涩的童声。
宋小芒闻声转头,看到一个身量颇小的小男生盯着自己,脸上带📏着讥笑。
宋小芒不满地皱了皱眉,怎么说她也是个二十多岁的成年人,这个十来岁小学生在她面🌚⛏前又是甩脸子又🔵🄺是吱哇乱叫,不能忍,绝对不能忍。
宋小芒将他从头到脚打量了一番,实在想不起来他叫什🞢么名字,便笑着问:“那个谁?哪🙳🎙👤个谁?你又是谁🈡?”
那小男生没料到宋小芒会有如此反应,有些气恼有些慌张,一时间竟说不🎸🕺🎯出话来🔄♫。
“小朋友,我问你呢?你又是谁?”宋小芒⚀🎑🐔以一种居高临下的姿态往前走了一🇦步,盯着他那张稚气未脱的小脸,🗘🛷依旧面带微笑。
“我……💢我……”他局促不安地往后退了退。
宋小芒觉得他的反应有些⛡🛸♦搞笑,便颇为心软地往边上侧身,“下不为例,🎸🕺🎯不说‘请’不让路。”
路空出来了,那小男生却呆住了。
所谓气场。
宋小芒瞥了他一眼,见🙚他没动静,便不再管他,径自往🞢教室里某个顺眼的空座位走去,先坐着再说。她放下书包,抬起头,目光与那男生交接,那男生仿佛触电一般,惊了一惊,扭头就往自己的位置上跑去。
宋小芒轻笑一声,两只🙚胳膊搭在桌面上,盯着黑板上方“好好学习🄧⛥🜞天天向上”的横幅出了神。🜩🄱