2007年3月4日，开学报道。
宋♣🎽小芒循着模糊记忆找到了六年级6班，她停在门口，抬头再三🎊确认大🕾小写数字，然后目视前方。深吸一口气，紧握书包带，抬腿迈步，走到讲台边，适时转身，颇为无奈地扫视全班——
八列八行，六十四张桌子整整齐🁅🃕🗦齐地将教室填满，木制椅子上稀稀🚙📵拉拉地坐着几个九分陌🗥生一分熟悉的同学。
当年的这个时候，她坐在哪个位置？
宋小芒告诉自己要淡定。虽然这具身体还不到十二岁，但她的灵魂经历过形形色色的考试与工作，千锤百炼有些夸张，但绝对不🅉会像当年那般自卑无🕠知且懦弱敏感。
她正观察着教室，身后🁠🗞忽有人喊道🆫💟📉：“喂，那个谁，让开！”🞧🖞还是十分青涩的童声。
宋小芒闻声转头，看到一个身量颇🆫💟📉小的小男生盯着自己，脸上带着讥笑。
宋小芒不满地皱了皱眉，怎么说她也是个二十多岁的成年人，这个十来🕾岁小学生在她面前又是甩脸🅄🝣子又是吱哇🕰乱叫，不能忍，绝对不能忍。
宋小芒将他从头到脚打量了一👒🈖♽番，实在想不起来他叫什么名字，便笑着问：“那个谁？哪🗥个谁？你又是谁🝁☋？”
那小男生没料到宋小芒会🙌有🜶如此反应，有些气恼有些慌张，一时间竟说不出话🌺🄈🞲来。
“小朋友🈰，我问你呢？你又是谁？”宋小芒以一种居高临下的姿态往前走了一步，盯着他那张稚气未脱的小脸，依旧面带微笑。
“我……我……”他局促🙌不安地往后退了👟退。
宋小芒🆭💱🕬觉得他的反应有些搞笑，便颇为心软地往边上侧身，“下不为例，🗃😻🆥不说‘请’不让路。”
路空出来了，那小男生却呆住了。
所谓气场。
宋小芒瞥了他一眼，见他没动静，便不再管他，径自往教室里某个顺眼的空座位走去，先🗥坐着再说。她放下书包，抬起头，目光与那男生交接，那男生仿佛触电一般，惊了一惊，扭头就往自己的位置上跑去。
宋小芒轻笑一声，两🐂☧🁵只胳膊搭在桌面上，盯着黑板上方“好好学习🚙📵天天向上”的横幅出了神。