孩子们这下糊涂🕿🏕了，皱着眉头想了一会儿🅤🈝，还是没搞懂为什么会出现这种情况。
大官倒是搞明白为什么他刚才思考的🎠时候觉得孔融让梨的故事里，到底是那里让他觉得有点不太对了。
他想到了另一件事，他们现🚰🗄在所学的知识，有些典故确实是历史上发生🐢🁟过的事情，但也有一些，是一些稗官野史。
这一类的故事就很难找出正史的🅃依据了，甚至有🙨🌹一些直接就是神话传说或者民间传闻，根本就没有事实依据的。
他也开始怀疑🔻🅱，难道孔融让梨的故事，是某个人🙨🌹为了教育后人懂得谦让的道理而编🚣造的？
想到这合理，他忍不住问道，“朱🔼🅺先生，难道是因为孔融让梨的故事🄗是编撰的，而不🞹是事实发生过的？”
朱先生示意孩子们围着他坐下来，缓缓讲道，“你对所学到的东西能产生质疑，然🚣后经过了思考去深究它，这是一个很好的做学问的态度。
不过具体🟕🝁到这个故事，也不能轻易的认为它就是后🞄👦人编撰的。⚟💬🔻
孔融此人是历史上确实存🃰在的一位历史人物，他从小就有了不小的名气，这一点也可以从正史里的记📟🜄⛏载可以证明。
现在我们再回过头来看孔融让梨这个故事，它在不同的史书里都有记载，而且这些史书也都是非常🗍严肃的史书。
照以往的经验看，孔融让梨的故事是真实发生过的，当时应🞰🗯该不仅仅🄗是只有他们自家人在场，应该还有旁人☓⚢📂在。
这个旁人经历了这一幕，心中欣赏当时还是孩子的孔融的优秀品德，于是之后把这个故事传了🏽出去。
想来这个旁人应该也是个比较有名的历史人物，为人🆬💬非常正直，从他嘴里说出来的话，其他人都相信，所以才有了这个故事进入了正史的事情。
照这么看，这个故事的真实性是不🔼🅺用怀👡🐶疑的。”
大官想了想，觉得朱先生说的对，既然正史里都🙨🌹有记载，又有其他几部史书作为⛁🗟佐证，说明这个故事应该🌿🄸不会有假。
但这并没有解除他的疑惑，于是他问道，“那为什么刚才我们兄弟姐妹几个分梨，却出现了既然🚎💐🐾不同的结果☓⚢📂呢？”
小鱼儿也附和道，“是啊🃰先生，我们杨家也是知礼的人家，🞰🗯我们从小，父母亲也教导我们很多为人处世💴🖂🏴的道理。