林、熊、陆三人：“......”
大哥，这替代品找得是不是敷衍过分了点。
姜添🎞💋🐐将竖笛在嘴🖺边摆好，气定神闲地向林泽递过去一个眼神：“详细讲讲敌人的情况。”
知识点的使用方式和效果只有使用者自己能感应到，作为旁观者🞪林泽只能一五一十地按照自家班长的话🕡😃做，并贴心地为他的脑细胞分担工作，在总结之中突出了重点——
“前三辆车，喽🖺啰，需一网打尽；第五辆，中控，需重点缴获；第六辆，威胁，需背后突袭；第七辆，BOSS，擒贼先擒王！”
“明白。”姜添🖺说着，深呼一口气准备动手演奏，🎢刚要下嘴，突然发现中间似乎差了一段。
姜添疑惑：“第四辆呢？”
林泽熟🄄🞑📜练地捻搓手💑👅🆙指🚚🔀，用肢体语言传递信息。
姜添悟了：“懂，私...”
“私🎞💋🐐吞个屁啊！抓紧！”熊可人，在“上司”和“同事”同时间犯病🄍🟡时，能站出来主持大局的唯一希望🕡😃！
“哆哆嗦嗦啦啦嗦~”
闹腾的🄄🞑📜广场，🔔⛾一首小🚚🔀星星应景的在月光下奏响。
充满了无限童趣的儿🚚🔀歌一点🃉🕺🎧一滴🜼落进广场上众学生的耳朵里。
坑坑绊绊，一起一伏。
除了音符是准确的以外其余都没咋合上。
林泽目光直视前方，双手护耳，终于发现了一件在姜添人生中没有什么天赋的🆂🌯事情。
不靠文字和话语累赘的叙述，音乐声飘荡间🚇，信🚞🔟息🎢传播开来。