作为一名寒窗苦读十年，又🟘🝝十年的苦逼研究生来说，♨🖈分数简直是噩梦般无处不在的紧箍咒了。
这学期选了一节研究生英语课，成绩计算十分复杂，一学期大概有6次展示，10篇作文，每周的课文学习。拿展示来说，平均要拿出3-4个小时选视频，1个小时将视频剪辑🍼成1、2分钟左右的时长，1-2个小时写稿子，以及间断的很多个小时背稿子。再加上其期中、期末，可以想象得到这门课的分数计算究竟有多么复杂，任务又多么重。我的同学都调侃我没想到读个统计学还能辅修个英语学位。
而可以说这些占用了我一大半的学习时间，我不💂🏅得不暂时放弃科研任务。
就🞩🖱这样，我刚刚结束了本学期的♘第四次英语展示。
展示效果很好，至少我这样觉得，大家热切的目光、肯定的微笑以及老师最后的点评“it"snearlyperfect”都给我一种“哦，这次铁定10分”的错觉，我从容的下台，回🅶到了自己🞛的座位上，忍住了自己紧张得到发抖和笑出来的欲望，满心欢喜得上完了这节课。
但是在我下课给老师交coupon的时😥🃠候，我瞄到了我的分🃋数，9分。
我承认我的心凉了半截
9分也不是不好，就是觉🍚🈭得付出的努力、现场的表现是值得一个10🔂分的。
然后我开始怀疑自己
是不是所有努力都白废了
甚至由🟢🞹于反复的背诵导致每天🅓这些句子都会接二连三♨🖈的出现在我的脑中
吃饭时，睡前，睡醒⚚👺🍾，那些英语单词仿佛摧毁了我大脑控制思绪的能力
我变得格外焦虑，失眠等问题接踵而来
我开始埋怨自己为什么要这么认真
把自己的看康状态都损坏了
以前我不是很计较分数，但🟘🝝是这门课程无处不在的分数让我陷入了分数的陷阱。
就为了那每次的12分拼命准备，尽🖎管以后并没有得到