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“雅☸各布,那么现🞥在我询问一个问🅰题:明白安卫到底是做什么的吗?”
话语的最后,陆一奇提出了一个问题,一个最简单也最基础的问题,雅各布觉得自己受到了侮🞌💮🕌辱,他条件反射地就准备做出回答,但陆一奇却用眼神制止了他,轻轻摇头,然后不疾不徐地缓缓补充到。
“认真思考,不是官方教科书的位置说明,而是自己的理解:安卫,在场上什么位置?负责什么工作?与队友什么关系?与对手什么关系?战术手册的位置如何配比?换而言之,安卫到底应该做什🔛么?站在球队之中,安🏈😅卫到🁃🃋底扮演什么角色?”
问题,一个接着一个,但归根结底,又部回归到最开始的那一个,看似简单,实则🂾🔖🀧复杂。这也是从基础知识晋升到专业知识的第一道门槛。
最直接的证明就是,高中以前,其实球场位置没有严格规定😯,人人都想打四分卫,因为四分卫是明星,但他们最终都需要接受教练的指派,然后就有球员不得不站在自己根本不喜欢的位置上打球。
大学时期,球场位置相💓👜对清晰明确,但球员客🞕串不同位置、球员改变球场位置、甚至球员从防守组转换到进攻组位置,也依旧客观存在着;而且,还有少数天赋异禀的球员,同时兼顾多个体育项目,橄榄球、棒球、篮球,诸如此类等等,似乎没有定性,多栖巨星的光🁟环让他们以为自己是能战士。
然而职业赛场,如🞥此情况基本是彻底杜绝的,一个萝卜一个坑。而且,比起足球或者篮球等等其他集体运动,橄榄球的球场位置更加专业也更加固定,每一个位置都有着自己的特征,不能轻易改变——
就连从内线卫到外🞥线卫的位置,亦或者是从防守截锋到防守端锋的位置,微🅉妙的改变也都是不同的。
就如同陆一奇的举例一般,这就是一个“专业晋升”☭的过程,从高中到大学,再到研究生,再到博士以及博士后,研究范围越来越狭窄、越来越专业、越来越高深,橄榄球也是如此。
雅各布根本没有理解安卫的位置意义,那么,他的天赋与能力也就无法发挥出来,这是他的第一课。
雅各布满脑子都是问号,他自以为在安卫的位置上已经打滚多年,这就是最适合他的球🌳🃎🖮场🈺🃚位置;然而现在面对陆一奇的提问,他却一点声音都发不出来,如此陌生,好像今天才首次接🝤🍇🆀触橄榄球一般。
陆一奇却丝毫不奇怪,有时候,我们知道了一辈子的事情🗺也不见得真正深入了解貌,“可以自己先沉静🄲下来思考看看,可以观看比赛录像,可以询问球队队友;之后,我建议询问一下莱昂纳🞕德教练,还有罗伯斯特教练。”
弗兰克-莱昂纳德(F💓👜rank-Leonard),安卫教练。
还有大卫-罗伯斯特,虽然他是线卫教练,但他的理☭论知识基础非常扎实,尤其是整个防守组的知识,完继承拉蒂默的衣钵。
比起陆一奇来说,莱昂纳德和罗伯斯特才是更加合适的领路人,他在防守战术方面还😹🆑🎵是基础相对薄弱。
主教练不是万能的,没有人是万能的,每个人都有♦💬自己的长处和🔓⛵🞯端出,这也是团队合作的🈺🃚重要性。