同时,为了笼络文官,大行优抚。一定官阶以上官员,可以遗荫——子孙后代可以出来当官。可以举荐——举荐为太学生🃗🗹或实习🟄🚫官员,再经过一番运作,成为正式🕃官员。
百年下来,沉积了大量的官员。他们都是朝廷的官员,拿着俸禄,等着赴任实职。可是天下的官职只有那🕨🌌♕么多,僧多粥少。
闲得没事做的官员们聚集在开封城,吃喝玩乐之余议论朝政、指点江山,🇨看什么都不顺眼,看谁都是庸才,谁做都有问题,唯独自己才是不世出的大才!
于是开封城风气搞得乌烟瘴气—🙆—好逸恶🆨💆劳、弃简求奢,妄议国事、吹毛求疵...
李复看过当初官家以龙泉山人写过的一系列文章——做实事的人最容易被抨击——因为做的越多,🝲越容易🕨🌌♕被找出毛病,越容易出错。不做🂶实事,只是清谈的人,绝对不会出错,所以可以一身“清正”骂东骂西。
如此一来,愿意做实事的人越来越少,清谈🚮妄议的📒🚑💪人越🌿🄶🂄来越多。
真是一针见血,正中时弊!
官家即位后,冗员必须要解决。他很快就开始了。
先是把胥吏并入官员体系,成为完整的上至三省下📒🚑💪至乡镇的官吏制度,统一管理。
如此一来,增加🖯了不少空缺——以前不少的胥吏劣迹斑斑,被查处法办,既能树立威信,又能增加空缺。胥吏占据的岗位,总得有人来做。
接着把⛚🚼教师一职也并入官吏体系里,编🈙⚘为🆨💆特事官。
至此,特事官、政事官和司法官,大宋文官体制齐全了。加上军警⚻——公教军🍭警,成为吃皇粮的代名词。
教师实际分三💉类,中小学的为教师,分普级、中级、高级🏮🝜🌁、特级四等级。职业院校为讲师,分普、中、高三级。大学院校有讲师,但只是辅助教学,主要是教授——分佥教授、副教授、教授(正教授)和终身教授。
这等🗋🚈于特事官也有品阶——士子儒🟊生们最在意这个。
然后官家把百年🖯沉积的冗员,向八九品的“吏”和名为特事官、实为教师的岗位安排。如此巨大数量的空缺,足以把朝中冗沉的官员全部安置🆘🏲好。
人人有“官”做,人人有事做。
李复觉得,这一招绝妙无比。