“那是事实不是吗？”
克莉丝教授观察桌架上的器皿。
比起需🙑要漫长研究的科学，强化自身的🏑神秘学🁟🕱炼金学优势更大。
尽管弊端也更大。
“狭隘的观点。科学不属于学科，它是系🅻统化的知识，神秘学可以是科学，炼金术也是科学。”老人疯疯癫癫地反驳。
“所以这就是你会在这里的原因，所以这就是我们出🕽🏃现在这里的原因。”克莉丝教授无意和他争论科学是什么，偏头和陆离说：“亲爱的，告诉他你的发现。”
陆离简要叙述关于人性的知识。
“新发现……我喜欢新发现。”这位科学家老人陷入自说自话的思考。“⛑🙨让我想想怎么验证它的存在……”
“事实上我们已经证明它的存在。”
斯特林因克莉⛍🙆丝教授的🜏🁍补充僵住：“所以你🍩📵们找我做什么？”
“更详细的试验。”克莉丝教授说。
“你们学院做不了这👲🌯些？”得知蛋糕最美味的部分已经被享用，斯特林不⛑🙨想再食捡剩下的。
“可以。”克莉丝教授回答。
四处亮着荧光的山洞陷入片刻寂🔠静📜，强硬疯癫的科学家老头默默收下克莉丝教授的帮助，拿起笔记和鹅毛笔，翻到空白页：“驱魔人，再详细点告诉我人性的事。”🝵
理论需要实践辅佐。在科学家斯特林知道陆离能从杀死的怪⚒🐶🄖异🎍🏷上获得人性后，他从山洞深处带来装着弱小怪异的两只笼子。
“滚球，最佳的试验生物。”
斯特林示意陆离杀死其中一只。