比岛国人已经做过的题，只是🄌🟕把其中的数据做轻微🙇🈑♎的调整⛃🗬🞱。
这样……他们还有可能赢？！
钟老🆢👑师也想，但是这🃙😑样的可能性实在是太🖞📲低了。
周老师：“对，就是赢🝤🍆🅹。要是唐果赢了会怎么样？荣誉翻倍有没🏈😅⚨有？这是一场博弈，相比风险，高额的收获不是更吸🂊引人吗？”
“☇☾🅄我还是📙🛒觉得，唐果这样说了，🁭🉁🄓我们该给她一个去实现的机会。”
他的学生不🕶会🝂打没把握的仗，他相信自己的学生，他也相信自己的相信🈘⚊是不会错的。
严老师深吸了一口气：“🏙🚜要不，请示一下？”
“这么大的🕶事情，我们三个人说了也不算🖞📲啊。请示一下，总是没有毛病的。”
责任太大了，这不是一个学生能扛得起的，同时也不是他⛃🗬🞱们🃊🖅🐒三个老师就能负责得了的。
钟老师：“我同意。”
周老师：“行吧，那这个电话谁来打？”
周☇☾🅄老师比较想自己来的，这样他才方便把唐果的优秀更具体详细地告诉领导，取得领导的同意。
严老师：“我来吧，我的立场更中立，我也会努力让自己的言词中立🕎，不带立场和感情。”
严老师看出来了，周老师🏙🚜🏙🚜跟钟老师的想法刚好相反。
周老🆢👑师是支持让唐果去试一试的，毕竟这个方案是唐果🗾提出来的。
唐果没有一点把握的话，不可能瞎提。
钟老师不一样，钟老师求稳妥。