进入高二的下学期♕以后，学生们的学🄵🁼习节😗🁟奏又紧张许多。
上学期岳晴晴所在的年级进行了文理分科。
岳晴晴、路竹和庄霖选择的都是理科。
秋若蕊则更擅长文科。
虽然部分科目有所不🐡同，但语数外三门必修课是一样的。
四个人还是保留着互相出卷子的传统习惯。
有时候还会文理科混合着一起做。
用🐒⚷庄霖的话来说学无止境，何必只为了考😗🁟试而学。
晚自习后学生们🖧🔼🆀回♕到🐡宿舍，秋若蕊揉了揉酸痛的脖颈。
“路竹，你有没有♕觉得庄霖最近有点不对劲，感觉对晴晴怎么比以🔜前好脾气了许多？”
路竹这个人化身批卷老师的时🟑🜚候简直像堪比拿🐡着皮鞭的酷吏，如果发现有人因为粗心大意而失分立刻会絮絮叨叨个没完没了。
恨不得让对方写下八百字检讨，顺带着将错题在本子上抄十遍才能算完。
可最近岳晴晴有两次失了分🄖，庄霖竟然憋住一口气给岳晴晴指出错误，态度比🔹🅠起以前简直可以用温🟄柔来形容。
这让和他做了好几年同学的秋若蕊百思不得其🐡解。
要不是确定两人没什么，她都得怀疑庄霖不会对晴晴有点意思了🍕。
岳晴晴却猜到什么笑了笑，“🟑🜚大概良心发现？准备改变🙫教学☟🀧风格。”
秋若蕊小声嘟囔，“庄🎝💃🏍霖面🄖对🟑🜚学习哪有心。”