少女试探着提出：“好像要晒稻谷。”
“那不结了🖄吗？稻谷晒好了🆃🌵以后才能去脱壳呀，然后再变成米煮饭。就咱们捡来的稻穗，今天中午就能变成米？你信啊？”
舒方圆恍然大悟，啊，也就是说，今天中午根本不可能🅾🌎用他们捡的稻穗做饭。
宋楠楠🗀😠点头，老怀甚慰，点拨一下🌇，姑娘还是能反应过来🜹的。
她说话声🗞🜱🅸音压得🛰☜低，偷懒的姿📋🙕态也绝不张扬。奈何作为全年级第一的焦点人物，她的一举一动都有人时刻关注。
看到宋楠楠不干活，周围的同学也跟着放慢了手脚。反正学她总归不会错的，老师只会表扬，绝🛺不批评。
杜老师看他们凑在一块儿说小话不干活，立刻过来催促：“好好做事，🙟别想偷懒。干嘛一个个嘴巴撅的想挂油瓶吗？我告诉你们，已经对你们很好了，本来这边的田都是我们自己收割打稻的。”
大家瞪大了眼睛，啊，🙵🎰生🗧活需要如此残暴吗？
杜老师一本正经：“💺🖹干嘛？不晓得吗？这边也是我们厂的田地。”
学🙒生们集体风中凌乱，厂里面哪儿来的田地，他们又不🅾🌎是农场。
“哎呀，那个时候搞三产建设嘛，要自给自足。这边好像原先是种菜的，当时全厂这么的职工还有家属的菜⛉都是自残，后来也种🌢田，专门种🝳🏑土豆玉米之类的。慢慢的，水稻啊小麦啊油菜呀，都种了，就这个样子了，现在变成了学校的学农基地。早你们几届都是要下田割稻的，后来因为有学生割到了手，所以现在你们就捡捡稻穗而已。已经很便宜你们了，别挑三拣四的。”
可见，所有的权🛰☜益与享受都是靠前辈们的流血牺牲得来🅾🌎的。
可🙒是学生们还是不满意：“老师你明明说是秋游的。”
“🙒这不就是在秋🛰☜游☛吗？”杜老师煞有介事，“难道秋游就让你们到处走走
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逛逛，什么都不参与？那还有什么意义。参与到农业生产劳动中来，体会收获果实的幸福与快乐，这种机会不是什么时候🏳都有的。”
杜老师教育完这群娃，目光又狐疑地落在宋楠楠身上，认真地强调：“人有两件宝，双手和大脑。学🎙习与劳动要相结合，你别想耍小聪明⛌😽啊。”