“养望”一词，由来已久，而在隋唐之前，🙝🙨它尚有一层特殊的意义，即闲居在家悠游士林，与各方名士来往，通过他们抬高身价。
然后🆊🍵一朝察举，真正做到“🙎朝为田舍🍌🆬郎、暮登天子堂”。
后世提起察举，常以孝廉为主论，毕竟孝廉是名额最多的常科，大量官员经此入仕，影响非同小可。那句有🔭名的“举秀才不知书，举孝廉父别居”更是成了察举最大的罪名。😵🅭
但除却孝🚈👚廉中的猫腻，察举最👻🎃大的问题是在于选官之道的不一性与弱制度性。
整个察举制，包括各种特科、常科在内，共计有十余种征辟方式，涵盖了包括经义、律法、道德、政绩、军事、谶纬等方方面面🐙⛶🞷，察举对象从乡野村夫到朝廷官吏应有尽有，形形色色，理论上也要经过一番考察。然而在实际察举中，往往流于形🄃🞅式，所谓的考察只是辅助，并不😳🅞🇯能起到决定性作用。
说你行，你就行，不行也行。说你不🍌🆬行，就是不行，行也🌎不行。
早年并非没有🎝💃🏏有识之士发现其中弊端，如顺帝时尚书令左雄便深感孝廉之弊🝌在于官员形成“传承”，😦🃥因此上书改制，规定不满四十不得举孝廉。
虽然这一制度定了下来，但却有一补充条款，即有特殊才干者例外。左雄之后不过数年，一切又变回了原样，仿佛天下每一个举孝廉之人都有着特🉢殊才干，规矩形同虚设。
刘备曾经与李澈探讨过这一问题，为何制度不能长久。李澈很干脆的告🝞诉他，因为没有人从这个制度里得到利益，或者说受益人不足以捍卫这个🜏🁎🄬制度。🔚
制度是人定的🎝💃🏏，人也是可以更改制度的，一人寿命至多不过百年，依靠他来确立的制度，在他死后自然人亡政息。
须知左雄提出这🗒🛅一谏言时，包括尚书仆射胡广在内的重臣都表示了反对，是顺帝一力坚持，才得以确立制度。
那🐆♑么顺帝驾崩、左雄身故后，又有谁来保证这一制度继续推行？
左雄的改革如此，科举也是如此。虽然刘备和李澈还年轻，但⚞💞💼也必须为百年之后的事做准备。
要想科举能够延续下去，那就需🆓🏊😘要扩大科举的受益人群，即便刘备和李澈不在了，任何人想要废除科举，都需要面对天下人的🏬🝎反对。
要做到这一点，核心是知识的扩散化。黔🂀首不会做当官的梦，豪强们与高门🝌士族勾连，察举🏄🗣🝚的利益根深蒂固。
但当寒门出身的士子越来🜭越多，这些人会自发的寻求政治权利，而君王的需求恰恰与这些人产生联系，一个新的利益阶层诞生，科举自然稳🎟💚如泰山。
除却知识扩散，另一当务之急，便是寻求盟友。虽然两人权势滔天，但孤军奋战也难免出现差错🍚🈩，在知识扩散化之前，亟需一🏬🝎批通过科举受益的人，这些人自🉈科举起家，大多地位不高，没有家世，如果想要自己的子孙后代能够继续入仕，科举是唯一的出路。