孙黎黎又弹了一首巴赫的组曲，杨景行照样是👮逐段分析，要学生挨个🞈💏明白和感受问题🎊🏙🚡，并尝试改进。
那些小孩子也就算了，亏得同为本科甚至是师兄师姐的人也听得那么🞈💏认真。前排的老资格们则在交头接耳，结论由陈群冠通知杨景行，要他🎮🔟🁵多🔢示范，别光叨叨。
杨景行就多示范一下，真🆭本事明显比嘴皮子更能稳住场🖲🖣面。
把这首曲子讲解分析完了后，杨景行让学生再来一遍🗖，效果还是差不多，整体🍀🅀效果有一些改善。
可能是为了给自己长脸，杨景行显得🂨很欣慰：“孙黎黎同学非常棒，大家为她鼓掌……不好意思，超时了，休息十分钟，我们再继续。”
老师也得到掌声。
这一下课，小孩子就朝前面围过来了🂨，还是名气有作用，绝大部分是跟演奏家🍀🅀或者教授问好，愿意搭理🝞🌓杨景行的也就嘉嘉和尚浩坤。
杨景行低声对喻昕🌐♹🍕婷说：“去🄑☡跟他们问好。”
喻昕婷犹豫，似乎不🅔🆕🏝会，安馨🄑☡也按兵不动。不过在杨景行和嘉嘉交流的时候，🍀🅀几位演奏家来慰问他的辛苦。陈群冠翻译着外国人对杨景行的称赞，并且还记得喻昕婷和安馨，主动打招呼。
被围着也不是回事，主人请🕌客人去休息一下。杨景行倒好📘，牵着嘉嘉的手：“走，跟我一起去。”
被喻昕婷一鼓励，嘉嘉还跳了两下。杨景行又叮嘱脸🗖皮薄的尚浩坤：“你准备一下。”
尚浩🛍🛃坤点头，换目标：“安馨……姐姐……带我🙲去洗手间，谢谢。”🞈💏
安馨挺无奈。
都回到休息室，嘉嘉🅔🆕🏝成了焦点，陈羽蹲身⚬的表情简直爱心泛滥：“好可爱哟，你叫什么名字呀？”
嘉嘉挺沉稳：“余嘉嘉。”
陈群冠要先🔸打听，才能跟同行解释🙩杨🂨景行和嘉嘉的关系。
杨景行鼓励嘉☙⛜嘉：“陈羽姐姐很棒的，你⚬要好好向她学习。”🔘🀹