配音没有了，画面起了变化。
小人坐在钢琴前🌻🄑☜，一个个音符图画从指尖飘出，端端正正、漂漂亮亮的。
小人张嘴，又一串音符飘☛出，歪歪扭扭、丑丑的。
可可爱爱。
阮梨眼睛眯起来。
英语老师正贴心🌻🄑☜地开始了第二轮重复听写，她收了手机，开始写单词。
一开始坐姿笔迹歪歪扭扭，渐渐地坐正了身子🎊🏘，下笔也很认真。
那几个死☮记硬背的单词还有印象，她挨个拼了出来，竟有些庆幸，还好背单词的时候扫了一🅚眼🅅中文释义。
前五个都很顺，第六第七不认🔚🁊🄅识，第八个🟅单词，她听懂了。
是昨天念了几十遍，折磨得她差点吐血的“archaeo🎋🏞🛊logic🉂🄝al”。经过昨天的地狱，她这时才发现，英语老师的发音🎎🏾极为标准，不像她在乡下的老师，总带着一股子口音，听惯了他的发音再去听听力，往往一脸懵。
阮梨没记过这个单词的字母，就着模糊的印🉢象，跟着发音乱拼了一个。刚刚写出来，就好像发现🛳了什么。
咦，好像背单词，不🏣是一个字母一个字母硬凑的？
不像🕅英才班，听写动辄七八十个单词，他们这次听写了十个就结束了，阮梨👢写出来六个，其中一个不敢确定。
一如往常，老师将答案⚓👁写☛在黑板上，让同桌交换批改。
张清清口语听力都挺不错，听写就不行，每次对个两三个🏤🜁⚴，这次因为简🉂🄝单，很给面子的对了五个。
“哇！”张清清根本不管是课堂上，很夸张地叫起来，“宝贝你对了🕀🆠六🉂🄝个！”
全班都回头看他俩。