所以在⛇😎⛵这次之后，许多🔏⛓🙾文明决定用光它们所有的脑根，同时生产大量的天才。😃
一般来说，它们会把整个脑🁂根给一个培养对象吃。
而在量⛇😎⛵产计划中，这些文明把脑根分给很多个对象吃。
当然也有🙅效果，🌨🁣🇪不过没有集中给效果那么好。
所以后来🙅制造了很多个🔏⛓🙾天才，文明们也认为🍧，古战舰没办法一次性抓走那么多天才。
但结果……是全被抓走了。
而且只有十个醒了过来，别的已经……再也🍧醒不来了。
这也许⛇😎⛵意味着战舰大多🔏⛓🙾数区域再也无法开放。
不过琳可以试一下能不能制🁂造出🀾这些🌁🟔🜻‘天才’的……复制体。
但琳不太确定有没有用。
主要是⛇😎⛵因为这些物种是不是🁂天才也不是很大关系，主要是它们以前吃过‘脑根’，这个才是重点。
所以琳用绒球在这里思维并不会让战舰♍🖶产生什么反应。🝧🍥
必须要以前吃过脑根的物种才行……吃过脑根的物种🌽体内会有一些特殊的‘能量’，这就是它们用思维启动战舰的关键。
于是琳觉得，那就要造一些兵种，把这里的天才尸体全都吃掉，可能能‘继承😃’这些生物体内的能量。
在🚙琳想这么做时，那十个天才已经决定开始探索战舰了。
虽然它们相互不信🝯🎭任，但还是决定组队行动，毕竟一直待在一个地方也不是办法🞐📐🚄。
琳也让一颗绒球……跟着它们移动。