这个教室座无虚席，就💢连后排没有位置的地☑⚘方都有人自带☗板凳前来听课。
看到🄅🞚这样的场景梁伟点了点头，很满意这种状况。
这是他已经第四次来学校开展讲座了。
只要是学院邀请他都回来，作为一名作曲人来说，学院的邀请对于他也是一种知名度🝶🏥🜊的提升。
不过这些都不重要，他最想看🄴🁭🉄到的反而是那☑⚘些青葱少🗤🝧年少女们为了他丢出一首歌而抢破头的场景。
“咳咳，各位同学，🔈⚕安静一下。🖴”梁伟拿着话筒走向黑板。
“现在开始上课。”
“在上课之前我提俩个小要求，一，就是我在提问的时候，一定要举手发言，二就是不要随🞄👩意打断我说话。好了现在开始上课。”
“第一个问题，🀸如何鉴赏一首歌曲的好听程度。”梁伟拿着话筒顿了一下再次强调：“举手发言，不要自作主张站起来，否则我会请你离开我的课堂。”
看着下面刷的一排排举手同学们，梁伟开始寻找第一个发☗言者。
他寻找人方法很简单，就是看着漂亮顺眼就行，一般他选择女🄪⛿☢性较多。
一指着一位模样秀丽的女学生，“这位同🌀🟒学你来回答。”☗
模样秀丽的女同🀸学立即兴奋的站了起来先做了一个自我介绍：“梁伟老师你好，我叫沈茜，是唱歌系一年三班学生。”
梁伟点了💅点头：“沈茜同学你好，那么下面你来说一说一首歌曲好🝛听有怎样的要求呢？”
沈茜咬了咬嘴唇：“大概应该是歌曲抓耳🌀🟒度吧，一首好听的歌，总会让🙲🎗👋人爱不释手，听了一边又一边。”
梁伟点了点头🂆🌢：“说🔈⚕的有一点道理，下一位，这位同学你来说。”
坐在沈茜隔壁的小可小脸煞白站了起来，“诶诶，我🗤🝧没有举🏭手啊。”