于是便将四本册子递给了国主。
国主拿在手中，只觉手心发热，心头腾腾，面上喜色无边。
好歹镇住心神，不由问道：“好叫道人知道，我自是打算从教育体系入手。可这...🍞🆔毕竟大异于之前的教育内容，我国民千🂄万，十六岁以下孩童百十万，可🖳🖩要传授这些知识，教师何来？”
国主虽然🀺🁸喜上心头，😏⛿☢却不失冷静，一下子找到了其中要害。
道人微微一笑：“国主莫慌。”
他悠悠道：“夏国教育革新，也非是一朝一日，想必须得诸🝊🉡🈸多准备，然否？🌺🄌”
国主不由颔首。
“既如此，便是时间充裕。或可待🙶🎼🖚得我这太一教门记名🄚♱弟子出师，以之担任教师一职🐍⚍。”
闻言，国主不由凝眉细想，随即摇了摇头：“若等太一教门记名弟子出师，时间倒是可以按捺。然则原本教师阶层，又该作♺🍞何安排？🈭🁟少不得闹出许多麻烦。况且道👛人太一教门的记名弟子，是否能为师者，这...原本教师阶层，毕竟熟门熟路，晓得如何引导教育孩童，这太一门记名弟子，怕是不熟悉。”
道人不由🀺🁸笑道：“这倒也是。还有一个办法。”
国主连忙洗耳恭听。
道人指了指国主手中四册书籍🗒🛄，道：“本☣尊可于这书籍之上布下禁法，国主将书籍拿去，召集全国教师，只需触摸这书籍一下，便可得其中知识。”
“哦？”国主微微一😏⛿☢愣，随即喜道：“这☣倒是方便。”🄚♱
他细细想了🇳🜧🄡一番，辨别其中利弊，笑道：“那便请道人施法。”
太一道人笑道：“国主不怕这知识如此滥传，会造🆓🏄成麻烦？”
国主摇头：“世间之事，历来是利🙶🎼🖚弊参半，哪得十🆓🏄全十美？”
道人不由大笑：“国主端端好气魄！”