下午的第一节课，其实就是学怎🟍🛹么拆机器，怎么画图纸。
文老师也不知是从哪找来了一个看不出究竟是什么的破烂📈😴机器部件，整个拆散了把零件展示给他们看，又将齿轮螺丝钉之类分门别类的放在一起，然后随手组装成了一🜗个意味☴🃩不明的东西。
路嘉木感觉整节课都充☃☔⚭满了手工和绘画🚤🕗的乐趣。
之后的鬼怪基础认知、环境生物学、近代史这三节课，虽然💊🐋读作三种课程，实质上讲的都是同样的内容。
因为鬼怪🝛🞑基础认知🞇💄就像它的名字一样，而近代史其实就是各大基地的鬼怪对抗史，环境生物学实际上就是探索研究基🆬地外，黑暗中的鬼怪，学的都是鬼。
虽然听起来，第🗚🜈一节课应该更倾向于介绍鬼怪总览，第二节课介绍打鬼故事和社会价值观，第三节课着重展示鬼怪图鉴，应该是门信息搜集学🔗科。
但因为讲课的老师都是同一个人，所以讲什么怎么讲都是他💊🐋说了算的。
路嘉木掏出一个空本子，又摸🕫出一支笔，准🕊🇼备着如有需要就记录下来。
他的记忆力一直很不错，文老师说过一遍后他就一字不差的记下来了，掌握到了更多与这个世界有关的信🚢息。
在文老师的讲解中，这个世界的畸变已经延续了五百多年，具体来源已不可考🗀😞。只知道从那时候开始♼🍮，这个世界原有的秩序被打乱，开始不断产生鬼怪。
与鬼怪相伴相生的是一些有奇异能力的异能者🎧或者封印物，他们☉♈依靠自己的能力联手建立💚💗💀了一个个基地。
这所学校就是🜿🇺其中一个基地，靠着伟大的第一任校长和他留下的一件封印物生存至今。
在不断的斗争中，这个世界的人们将鬼怪按照能力和危害性分⛔🚈👙为了五级。
第一级描述为：仅存在。
处在这👁🅷一级别中的鬼怪基本没有智商，它们注意不到人类，无法伤害到人类，或者能被普通人类的普通工具直接击败。
它们的存在除了游荡似乎毫无意义。
第二🅁级描述为：有一定危害性，但影响有限。