周楚吟讲完一段，转头去看宋涣，宋涣也在🅛🗋直勾勾地看着他。
周楚吟疑惑地挑了挑眉，给了宋涣一个询问的眼神。
宋涣比他还疑惑，回了一个反问的眼神。
周楚吟，“你在听吗？”
宋涣，“我在听啊。”
周楚吟，“那你为什么没记笔记？”
宋涣，“你是历史老师吗，讲课还非得让人🅛🗋记笔记？”
周楚吟👱没再强求，“那我刚才说的对你有启发吗😧🃮？”
何止是启发，宋涣其实在🀨⚾来找周楚吟之前已经上网查过人物小传应该怎么写了，此时完全具备独立撰写的能力，却偏偏皱着眉胡诌，引周楚吟再多说几句，“这还用分析吗？我要演的这个人是个历史人物，他爹妈是谁，家庭背景什么样，经历了什么事形成了自己的性格，历史书上都有。虽然不一定都是正确的，但是我如果要推翻现有的理论，就得自己去考古了，且不说李导想让我做的肯定不是考古，就算我📻☝🀜愿意去考古，这几天时间也不够啊？”
宋学霸凭着自己对读初中时班上那些💥📼☤学渣朋友的模糊印象，以蹩脚的演技浮夸地台词十分生硬地演绎了一个胡搅蛮缠的学渣。
好在周楚吟并未识破，调整了一下位💥📼☤置坐到宋涣对面，继续当他的历史老师，“其实你可以不把他当成一个历史人物的，他只是你拿到的这个剧本里的人物。我们的历史人物传奇系列电影，虽然要尊重史实，但并不是要把一本史书演出来，说到底艺术创作还是有‘创作’这个过程的。”
宋涣还是一瞬不瞬地盯🎞着他，一副大脑完全🅛🗋没有在运转的样子。
周楚吟把手在他眼前晃了晃，“你♲🌕⚣真的在♠听？”
宋涣翻👱了个白眼，一字不差地把周楚吟刚♠才说得话背了一🜍🀷遍。
周楚吟，“……”
他想问宋涣既然脑袋这么好使，还要笔记本做什么。看着🜍🀷那台笔记本亮都没亮起来过的屏幕，周楚吟🁙🆏似乎隐隐猜到了答案，有了期待便有了软肋，他反而不敢问出口了。
“楚吟哥，你还是坐回来吧，你坐我对面真的有点像历史老师讲课，我最不喜欢上的就是🖹🗟历史课了……”宋涣说着，帮他把枕头竖起来靠在床头。