王恩章老师曾经说过，按照九一法则，数学考试中肯定会有👏🇴一到两个超纲题目用以🍨区分学生的能力🛵。
没人能做到知识无盲点。
刘飞🝻🐒可以，但前提是超纲题🄧⛥🜜目依旧在他的知🐔⛐🙠识范围内。
最后一题。
题干是一堆纷乱而无意义🙌的🄧⛥🜜线条，这些线条就🙓像是孩子的随手涂鸦。
如果眨一下眼，那就厉害了。
这线条居然还会变动！
刘飞皱眉，这t都是哪个傻批出的题？
就不能正正常常的搞几道大题让老子随便考个满分？🞫
时间依旧充足，刘飞也只好耐住🛟性子一个个🐔⛐🙠方法试过来。
筛选法？行不通！
线条推论？这有什么好推论的。
密匙算法？
刘飞的手一顿，没错！密匙！
这不断变幻的线条可以看做一组动态密🏘码，是🙓否需要完成破译才能找到正确答案？
刘飞迅速开始使用自己记忆中的几种破译🔹🅠方式开🅬🅬始一一试验。
密码破译属🜋🀦于数学学科当中非常小众的一个类型，在高🉢中阶段甚至只是偶然出现并无系统讲解。