牛娃知道类似的奖励自己也会有，不等先生询问，便兴冲冲的报🏴🞓出了自己的属相。
于是很快，一个卡通形象的木雕小牛，在刻上了牛娃的名字之后，便到了他的手里，引来一帮小伙伴们的羡慕和♼🍳围观。
“铁蛋，你的属相呢？”
杨旭的目光落在铁蛋身上。
铁蛋不好意思的挠了挠头🛶：“先生，我……我属鼠……”
“哈哈，铁蛋是小老鼠……”
小伙伴们指着铁蛋，嘻嘻哈哈地笑了起来。
在他们印象里，老鼠搞破坏、偷东西、身上脏兮兮，是人见人厌的动物，就算先生雕刻出来，怕也🚀🐓⛀是很难看吧？
铁蛋也是这么想的，所以他的心里很矛⛾☜⛹盾，如果先生把一只木雕小老鼠送给他，他要，还是不要？
不过🎖当杨旭把雕刻的老鼠拿出来时，铁蛋的目光一下子便亮了，原本的犹豫不复存在，心里只剩下浓👀🅮浓的欣喜。
杨旭送给他的，是之前那个世界里的米老鼠形🅳象，看上去精灵而可爱，完全👁🅷超出了铁蛋等小孩子们对老鼠的认知。
原来老鼠也可以这么可爱……
现场🎖的小女孩儿，看🅆着铁蛋手里的米老鼠，心🅳都快被萌化了。
先生真是好神奇！
“除了🏇😀二丫、牛娃、🅆铁蛋三个外，还有一些学生表现的不错，我也有奖励……”
经历过小学教育的杨旭，自然知道该如何调动小孩子们的学习积极性，于是学堂里的⛟数十个学生，什么学习之星、进步之星🄚、潜力之星……反正最后是🎷🕮人人有奖，一个都没落下。
给他们的奖励，是🌿用竹子做的笔筒、竹杯等小工艺品，虽然不如二丫三人得到的奖励精致而特殊，但每一个得到奖品的学生，均是一脸欢喜。